高平第三中学

全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，培养一支团结奋进、师德高尚、治学严谨的教师队伍。重视课堂教学管理，确定以学生发展为本的教育思想，构建严谨高效的管理体制，为高一级学校培养更多更好的合格人才，努力把三中建设成为全省的现代化中学。

课堂教学特色

坚持“主体参与、分层优化、及时反馈、激励评价”的十六字原则，以“成功教育”为教学指导思想，积极倡导“诱思探究教学论”，变教为诱，变学为思，让学生在亲自体验中掌握知识、发展能力、陶冶品德、全面提高素质教育，以新课程标准衡量每一节课。养成教育以及“说好普通话，写好中国字，做好课间操，唱好校园歌，学好文化课”是理念。

教研模式

实施集体备课制度。骨干教师主讲，全体参与，智慧共享，共同提高。

加强对外交流与合作。采取“请进来，派出去‘的办法学习学校的先进经验。

通过“说、讲、评”系列教研活动，提高全体教师的课改意识。

该校、省级教师10人，市级以上学科带头人、骨干教师、教学能手40人，获得市级以上教师称号80余人，65%以上的教师能够承担各种观摩、研讨、示范课。

该校教学质量在全市处于水平。中考成绩连续九年名列全市，多次产生全市学生总分，教师单科。尤其2002年中考夺取了晋城市学生总分和第三。学生在各级各类竞赛中频频获奖。该校毕业生进入高一级学校后，以其基础扎实、综合能力强，很快在众多学生中脱颖而出，在高平基础教育发展史上写下辉煌的篇章。

学校教学设备。室内配备了“两机一幕”，拥有多媒体报告厅、多功能教室、语音室、理化专用实验室、学生电脑室、教师电子备课室等先进的现代化教学、办公设施。

在“五育并重、活泼主动、培优促特、人人成功”的十六字育人目标指引下，以面向全体、因材施教、分层优化、优势发展的指导思想，采取个别辅导和拓宽教育方式，使全体学生学有所长，各显神通，使学生脱颖而出，为高一级学校输送尖子人才。

实施政教处和保卫科宏观双线管理，年级组负责，班主任具体落实的封闭式管理模式。为师生创建一种宽松、安全、愉快、有序的学习工作环境。

整洁的校容、良好的秩序、深厚的文明气息和人文关怀是我们刻意追求和建设的目标，孩子在这样的优良环境中熏陶、成长，对其一生将产生深远的影响。